জিনতত্ত্ব ও বিবর্তন সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর PDF

উচ্চ মাধ্যমিক একাদশ-দ্বাদশ শ্রেণীর বিজ্ঞান বিভাগের জীববিজ্ঞান দ্বিতীয় পত্রের একাদশ অধ্যায়ের নাম জিনতত্ত্ব ও বিবর্তন। HSC – জীববিজ্ঞান ২য় পত্র: ১১শ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন বিস্তারিত উল্লেখ করা হলো।

জীববিজ্ঞান ২য় পত্র ১১ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

প্রজনন জীবের একটি বৈশিষ্ট্য যার মাধ্যমে মাতা-পিতার বৈশিষ্ট্য পরবর্তী বংশধরে সঞ্চালিত হওয়ার মাধ্যমে জীব তার নিজের অস্তিত্ব ধরে রাখে। একেই বংশগতি বলে। বিজ্ঞানের যে শাখায় জিনের গঠন, কার্যপদ্ধতি ও তার বংশানুক্রমিক সঞ্চালন পদ্ধতি ও ফলাফল নিয়ে আলোচনা ও পর্যালোচনা করা হয় তাই জিনতত্ত্ব। আর জিন হলো বংশগতির মৌলিক একক যা বংশ পরম্পরায় সঞ্চারিত হয়ে বংশধারা ধরে রাখে। অপরদিকে প্রকৃতিতে যে মন্থর ও ধারাবাহিক পরিবর্তনের মাধ্যমে অতীতে উদ্ভূত কোনো সরল জীব হতে জটিল ও উন্নত জীবের আবির্ভাব ঘটে তাকে বিবর্তন বলে। এ অধ্যায়ে জিনতত্ত্ব ও বিবর্তন সম্পর্কিত বিভিন্ন বিষয় নিয়ে বিস্তারিত আলোচনা করা হয়েছে। নিচে জীববিজ্ঞান ২য় পত্র ১১ অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর দেওয়া হলো।

জিনতত্ত্ব ও বিবর্তন সৃজনশীল প্রশ্ন

সৃজনশীল প্রশ্ন ১: একজন গবেষক বিশুদ্ধ লম্বা ও খাটো মটর গাছের মধ্যে ব্রুস ঘটিয়ে দ্বিতীয় অপত্য বংশে ২০০টি গাছের মধ্যে ১৫০টি লম্বা ও ৫০টি খাটো গাছ পেলেন।

ক. মেন্ডেলের ২য় সূত্রটি লেখো।
খ. পাখিকে মহিমান্বিত সরিসৃপ বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত গবেষণাটি বংশগতির যে সূত্রকে অনুসরণ করল তার জিনতাত্ত্বিক ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. উদ্দীপকের ফলাফলটির অনুপাত মিউট্যান্ট জিনের প্রভাবে পরিবর্তিত হয়। বাক্যটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২: প্রকৃতিতে লাল (R) ও গোলাকার (S) মটরশুঁটি বীজের সাথে সবুজ ও কুঞ্চিত বীজের ক্রসের ফলে নতুন বৈশিষ্ট্যধারী গাছের সৃষ্টি দেখা যায়।

ক. এপিস্ট্যাসিস কী?
খ. Archaeopteryx-কে সংযোগকারী প্রাণী বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ভিন্ন রংধারী, বীজের মধ্যে মনোহাইব্রিড ব্রুসের ফলে (কখনো) বাদামী বর্ণধারী বীজের সৃষ্টি হলে তার কারণ জিনতত্ত্বের আলোকে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের বৈশিষ্ট্যধারী বীজের মধ্যে ডাইহাইব্রিড ক্রস ঘটালে কয়টি লাল ও কুঞ্চিত বীজ পাওয়া যাবে তা চেকার বোর্ডের মাধ্যমে উল্লেখ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩: রফিক তার মুরগির খামারে রোজ ঝুঁটি ও পী ঝুঁটির মোরগ মুরগি পালন করছে। এতে সে দেখল যে, এসব মোরগ-মুরগির বাচ্চাদের নতুন ধরনের ঝুঁটি দেখা গেল।

ক. বোম্বে ফিনোটাইপ কী?
খ. সেক্স লিঙ্কড ইনহেরিট্যান্সের বৈশিষ্ট্যগুলো লেখো।
গ. উদ্দীপক অনুযায়ী মুরগির বাচ্চাদের নতুন ধরনের ঝুঁটি হবার কারণ ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপক অনুযায়ী ২য় বংশধরের মোরগ-মুরগির ঝুঁটি কী ধরনের হবে? বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪: গবেষণাগারে কালো ও সাদা ইঁদুরের মধ্যে ক্রস ঘটিয়ে দেখা গেল তাদের সন্তানদের ২৫% ভ্রূণাবস্থায়ই মারা যায়। বিজ্ঞানী তার ব্যাখ্যায় বললেন ”এটি বিশেষ এক ধরনের জিন এর কারণে ঘটে”।

ক. এপিস্ট্যাসিস কাকে বলে?
খ. টেস্ট ক্রস বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের ইঁদুরদের মধ্যে উল্লিখিত বিশেষ জিন না থাকলে F2 জনুর ফলাফল কী হবে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে বিশেষ জিনযুক্ত ইঁদুরের F2 জনুর অনুপাত ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫: লিথাল জিনের কারণে ফিনোটাইপিক অনুপাত ৩:১ না হয়ে ২:১ হয়।

ক. অ্যালিল কী?
খ. অসম্পূর্ণ প্রকটতা বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের জিনটি এরূপ আচরণ কেন করে?
ঘ. উদ্দীপকের ঘটনাটির জিনতাত্ত্বিক ব্যাখ্যা দাও?

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬: A = ২৫% মৃত; B = স্বাভাবিক: মূক বধির।

ক. পরিপূরক জিন কী?
খ. আইলেটস অফ ল্যাঙ্গারহ্যান্স এর কোষগুলো এবং নিঃসৃত হরমোনের নাম লেখো।
গ. উদ্দীপকের ‘A’ ডায়াগ্রামটি মেন্ডেলের কোন সূত্রের ব্যতিক্রম? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের ‘B’ ডায়াগ্রামটি ৯:৭ অনুপাত সমর্থন করে-বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭: এবারের বৃক্ষ মেলায় রুনাদের কলেজের সকল ছাত্র/ছাত্রীকে একটি/দুটি করে চারা বিতরণ করা হয়েছে, সেই মোতাবেক রুনার স্যার তাকে কয়েকটি সাদা ফুলের চারা দিলেন। রুনা বাড়িতে নিয়ে বাগানে লাগানোর পর বেগুনি বর্ণের ফুল পেল। বিষয়টি দেখে রুনার মা আশ্চর্য হয়ে গেল, তখন রুনা তার মাকে বলল, আসলে এটা একটি জিনঘটিত ব্যাপার।

ক. হোমোগ্যামেটিক প্রাণী কী?
খ. লিথাল জিনের কাজ ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের ঘটনাটি কেন ঘটে তা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকে সাদা ফুল পাবার সম্ভাবনা চেকার বোর্ডের সাহায্যে ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮: রহিম তার বাবার খামারে মুরগির বাচ্চাগুলো লক্ষ করে দেখলেন সাদা পালকের মাঝে কয়েকটি রঙিন পালকের বাচ্চা ১৩:৩ অনুপাতে রয়েছে। তিনি ভাবছেন, খামারের সব মোরগ-মুরগি সাদা পালকের, কিন্তু কয়েকটি রঙিন বাচ্চা হলো কীভাবে?

ক. বিবর্তন কী?
খ. রেসাস ফ্যাক্টর বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের এই ঘটনাটির সাথে বংশগতির কোনো সম্পর্ক আছে কী? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের আলোকে এই ঘটনার জিনতাত্ত্বিক ব্যাখ্যা চেকার বোর্ডে দেখাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯: F2 জনুর ফিনোটাইপিক অনুপাত ১৩:৩।

ক. ডাল্টনিজম কাকে বলে?
খ. Rh ফ্যাক্টর জনিত জটিলতাগুলো কী কী?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত অনুপাতের জিনতাত্ত্বিক ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. ঘটনাটি মেন্ডেলের বংশগতি সূত্রের ব্যতিক্রম- ব্যখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০: স্বাভাবিক মা-বাবার সন্তান ‘বিপুল’ মূক ও বধির।

ক. পরিব্যক্তি কী?
খ. নিষ্ক্রিয় অঙ্গ বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ঘটনার জিনতাত্ত্বিক ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ঘটনা মেন্ডেলের কোন সূত্রের ব্যতিক্রম বলে মনে করো? যুক্তিসহ ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১১: একজন নিগ্রো ও একজন শ্বেতাঙ্গের মধ্যে বিয়ে হলো। কিন্তু তাদের সন্তানেরা কেউ বাবা মায়ের মতো হয়নি।

ক. লোকাস কী?
খ. ল্যামার্কিজম বলতে কী বোঝায়?
গ. উদ্দীপকের সন্তানেরা বাবা মায়ের চেয়ে ভিন্ন হলো কেন? বৰ্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপক অনুযায়ী F2 বংশধর বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১২: সাটন ও বোভেরি মতবাদ ব্যক্ত করেন যে ফ্যাক্টর বা জিনসমূহ কোষের একটি নির্দিষ্ট অংশে অবস্থান করে। যা মানুষের লিঙ্গ নির্ধারণে ভূমিকা রাখে।

ক. ফ্যাক্টর কী?
খ. জিনোটাইপ বলতে কী বোঝায়?
গ. সাটন ও বোভেরি কর্তৃক পদত্ত কর্তৃক পদত্ত ক্রোমোসোম তত্ত্বের মূলভিত্তিসমূহ আলোচনা করো।
ঘ. কোষের উক্ত অংশটি মাতৃকোষের লিঙ্গ নির্ধারণে ভূমিকা রাখে- বিশ্লেষন করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৩: আবীরের বাড়ির বাগানে লাল ও সাদা দুই ধরনের ফুল থাকলেও তার বাবা ফুল দুটিকে আলাদা করে চিনতে পারেন না। আবীরের মা লক্ষ করল লাল ও সাদা ফুলের ক্রসে নতুন একটি বর্ণের ফল প্রকাশিত হয়।

ক. Archaeopteryx কী?
খ. সমসংস্থ ও সমবৃত্তি অঙ্গের মধ্যে তুলনা করো।
গ. আবীরের বোনদের মধ্যে শতকরা কত জন লাল ফুল চিনতে পারে।
ঘ. নতুন বর্ণের ফুল প্রকাশিত হওয়ার কারণ উদ্দীপকের আলোকে ব্যাখ্যা করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৪: কিছু ক্ষেত্রে দুটি সাদা ফুলবিশিষ্ট মটরশুঁটির ক্রসে যেমন বেগুনি বর্ণের ফুল পাওয়া যায় তেমনি স্বাভাবিক দৃষ্টিসম্পন্ন দম্পতির সন্তানও বর্ণান্ধ হতে পারে।

ক. Rh ফ্যাক্টর কী?
খ. টেস্ট ক্রস বলতে কী বোঝ?
গ. উল্লিখিত ভিন্ন বর্ণের ফুল পাওয়ার ঘটনার জিনতাত্ত্বিক ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. সন্তানের উল্লিখিত সমস্যা ছেলে সন্তানদেরই বেশি হয়— বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৫: কবির সাহেব রাস্তা পারাপারের সময় সিগনালের বাতি বুঝতে পারেন। কিন্তু তার স্ত্রী মিতা ও তার বান্ধবী লুনা তা পারে না। পরবর্তীতে লুনার ছেলের সাথে কবির সাহেব তাঁর মেয়ের বিয়ে দেন।

ক. মেন্ডেলের প্রথম সূত্র লেখো।
খ. সমসংস্থ ও সমবৃত্তি অঙ্গের মধ্যে পার্থক্য লেখো।
গ. উদ্দীপকের কবির সাহেবের সন্তানদের জিনোটাইপ চেকার বোর্ডের মাধ্যমে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্দীপকের সমস্যাটি লুনার নাতি-নাতনীদের মধ্যে কী অনুপাতে প্রকাশ পাবে? বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৬: রীনা ও তার স্বামী স্থানীয় একটি প্রাইমারি স্কুলে শিক্ষকতা করে। তারা স্বাভাবিক দৃষ্টিসম্পন্ন হলেও তাদের ছেলে বর্ণান্ধ।

ক. জিন কাকে বলে?
খ. লিথাল জিন বলতে কী বোঝায়?
গ. রীনার ছেলে বর্ণান্ধ হওয়ার কারণ ব্যাখ্যা করো।
ঘ. রীনার মেয়েদের ভাগ্যে কী ঘটবে বিশ্লেষণ করে দেখাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৭: শরীফ সাহেবের দুই ছেলে ও এক মেয়ে। বয়স বাড়ার পর তিনি লক্ষ করলেন যে অর দুই ছেলে বর্ণান্ধ হলেও মেয়েটি স্বাভাবিক দৃষ্টি সম্পন্ন।

ক. সারকোলেমা কী?
খ. এপিস্ট্যাসিস বলতে কী বোঝায়?
গ. শরীফ সাহেব ও তার স্ত্রীর জিনোটাইপ ক্রসের মাধ্যমে ব্যাখ্যা করো।
ঘ. শরীফ সাহেবের মেয়ের সাথে স্বাভাবিক ছেলের বিয়ে হলে কী অনুপাতে উদ্দীপকের ঘটনাটি প্রকাশ পাবে? চেকার বোর্ডের সাহায্যে বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৮: মিলন সাহেবের পুত্রসন্তান মারজানের বয়স যখন ৫ বছর তখন তিনি প্রথম বুঝতে পারেন তার ছেলে লাল ও সবুজ রঙের পার্থক্য ভালোভাবে বুঝতে পারে না। তিনি তাকে ডাক্তার দেখাতে নিয়ে যান।

ক. জীবাশ্ম কাকে বলে?
খ. টেস্ট ক্রস ও ব্যাক ক্রস বলতে কী বোঝ?
গ. মারজানের সমস্যার কারণ সম্পর্কে ডাক্তার সাহেব কী ব্যাখ্যা দিয়েছিলেন?
ঘ. ছেলের সমস্যার জন্য ছেলের মা দায়ী উক্তিটির যথার্থতা নির্ণয় করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১৯: রাতকানা রোগে আক্রান্ত মিসেস Y এর রক্তগ্রুপ B (+ve), তার স্বামী মি. X (স্বাভাবিক দৃষ্টি সম্পন্ন)’র রক্তগ্রুপ A(-ve)। তাদের একমাত্র ছেলে জিসানও রাতকানা রোগে আক্রান্ত এবং তার স্ত্রী Rh(-ve)।

ক. পরিব্যক্তি কী?
খ. পালমোনারি সংবহন বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ছেলের রাতকানা হওয়ার জিনতাত্ত্বিক ব্যাখ্যা দাও।
ঘ. উদ্দীপক অনুসারে জিসানের স্ত্রীর গর্ভধারণে কোন জটিলতা সৃষ্টি হতে পারে কী? তোমার উত্তরের স্বপক্ষে যুক্তি দাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২০: পৃথিবীতে মেরুদণ্ডী প্রাণীর আবির্ভাব ও রুপান্তর বৈচিত্র্যময়। কিন্তু গর্ভাবস্থায় সকল মেরুদণ্ডী প্রাণী তার পূর্বপুরুষের বৈশিষ্ট্যের পুনরাবৃত্তি ঘটায়। পৃথিবীতে টিকে থাকার জন্য এই প্রাণীদের পরিবেশ এবং অন্য প্রাণীর সাথে সংগ্রাম করে বেঁচে থাকতে হয়।

ক. দন্ত সংকেত কী?
খ. Ectothermic বলতে কী বোঝ?
গ. ‘উদ্দীপকে উল্লিখিত গর্ভাবস্থায় সকল মেরুদণ্ডী প্রাণী তার পূর্বপুরুষের বৈশিষ্ট্যের পুনরাবৃত্তি ঘটায় — উক্তিটির যথার্থতা নিরূপন করো।
ঘ. উদ্দীপকের শেষোক্ত লাইনটি সম্পর্কে তোমার মতামত বিশ্লেষণ করো।

এখানে উচ্চ মাধ্যমিক জীববিজ্ঞান ২য় পত্র, ১১শ অধ্যায় জিনতত্ত্ব ও বিবর্তন থেকে ২০ টি সৃজনশীল প্রশ্ন দেওয়া হলো। চাইলে নিচে থেকে এগুলোর পিডিএফ ও ডাউনলোড করা যাবে।