প্রতিদান কবিতার সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর PDF

এইচএসসি বা উচ্চমাধ্যমিক একাদশ-দ্বাদশ শ্রেনীর বাংলা প্রথম পত্রের একটি কবিতার নাম প্রতিদান। প্রতিদান কবিতাটি বাংলাদেশের পল্লীকবি জসীমউদ্দীন রচিত একটি কবিতা। প্রতিদান কবিতার সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর নিচে দেয়া হলো।

প্রতিদান কবিতার সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর

সৃজনশীল প্রশ্ন ১: আপনারে লয়ে বিব্রত রহিতে আসেনি কেহ অবনী ‘পরে সকলের তরে সকলে আমরা প্রত্যেকে মোরা পরের তরে।

ক. ‘প্রতিদান’ কবিতার চরণ সংখ্যা কতটি?
খ. কবি নিরন্তর কী সাজান? কেন?
গ. উদ্দীপকের সঙ্গে ‘প্রতিদান’ কবিতার সাদৃশ্য কোথায়? নির্ণয় করো।
ঘ. “উদ্দীপকের কবির চেতনা ‘প্রতিদান’ কবিতার কবির চেতনার সমান্তরাল”- মন্তব্যটি বিচার করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ২: অনুজের হস্ত ধরিয়া নিকটে বসাইয়া হাসান বলিতে লাগিলেন, ভাই স্থির হও। আমি আমার বিষদাতাকে চিনি’।… যাহা হউক ভাই, তাহার নাম আমি কখনোই মুখে আনিব না। তাহার প্রতি আমার রাগ, হিংসাদ্বেষ কিছুই নাই। ঈশ্বরের নামে শপথ করিয়া বলিতেছি, আমার বিষদাতার মুক্তির জন্য ঈশ্বরের নিকট প্রার্থনা করিব।

ক. প্রতিদান কবিতার কবির নাম কী?
খ. ‘কাঁটা পেয়ে তারে ফুল করি দান সারাটি জনমভর’- চরণটি ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের হাসানের কর্মকান্ডে ‘প্রতিদান’ কবিতার কবির কোন গুণাবলি প্রকাশ পেয়েছে? বর্ণনা করো।
ঘ. “উদ্দীপকের বিষদাতা ‘প্রতিদান’ কবিতার নিষ্ঠুর মানুষদের প্রতিনিধি।’ মন্তব্যটি মূল্যায়ন করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৩: ভালোবাসা নামের মহান অস্ত্রকে পুনরায় এই মানবসমাজে ফিরে পাওয়া গেলে মানুষকে সকল অমঙ্গল থেকে রক্ষা করা সম্ভব। মানুষ যদি অপর মানুষের হিংসা, লোভ, ঈর্ষা থেকে মুক্ত থাকে তবে পৃথিবীতে বিরাজ করবে শান্তি, পৃথিবী এগিয়ে যাবে সুখ ও সমৃদ্ধির দিকে। হিংসা আর স্বার্থপরতার করালগ্রাসে অনেকেই মানবতা শূন্য হয়ে পড়ে। আর তাই মানবতার সেই হৃতবোধকে ফিরে পেতে হলে পৃথিবীতে ছড়িয়ে দিতে হবে অফুরান ভালোবাসা।

ক. কবি জসীমউদ্দীন কত খ্রিষ্টাব্দে মৃত্যুবরণ করেন?
খ. ‘প্রতিদান’ কবিতায় অনিষ্টকারীর উপকার করার কথা বলা হয়েছে কেন?
গ. উদ্দীপকের ভাবনার সঙ্গে ‘প্রতিদান’ কবিতার সাদৃশ্য নিরূপণ করো।
ঘ. “উদ্দীপকটিতে ‘প্রতিদান’ কবিতার সম্পূর্ণ প্রতিফলন ঘটেছে”- মন্তব্যটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৪: ‘প্রীতি ও প্রেমের পুণ্য বাঁধনে যবে মিলি পরস্পরে স্বর্গ আসিয়া দাঁড়ায় তখন আমাদেরি কুঁড়ে ঘরে।’

ক. ‘প্রতিদান’ শব্দের অর্থ কী?
খ. কবি কার ঘর বাঁধতে চেয়েছেন? ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে ‘প্রতিদান’ কবিতার কোন দিকটি ফুটে উঠেছে?
ঘ. “উদ্দীপকটিতে ‘প্রতিদান’ কবিতার সামগ্রিক ভাব প্রকাশিত হয়নি।”- উক্তিটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৫: অনুজের হস্ত ধরিয়া নিকটে বসাইয়া হাসান বলিতে লাগিলেন, ভাই স্থির হও। আমি আমার বিষদাতাকে চিনি।… যাহা হউক ভাই, তাহার নাম আমি কখনোই মুখে আনিব না। তাহার প্রতি আমার রাগ, হিংসাদ্বেষ- কিছুই নাই। ঈশ্বরের নামে শপথ করিয়া বলিতেছি, আমার বিষদাতার মুক্তির জন্য ঈশ্বরের নিকট প্রার্থনা করিব।

ক. কবি কার কূল বাঁধেন?
খ. ‘কাঁটা পেয়ে তারে ফুল করি দান সারাটি জনমভর’- চরণটি ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের হাসানের কর্মকান্ডে ‘প্রতিদান’ কবিতার কবির কোন গুণাবলি প্রকাশ পেয়েছে?
ঘ. “উদ্দীপকের বিষদাতা ‘প্রতিদান’ কবিতার নিষ্ঠুর মানুষদের প্রতিনিধি।”- মন্তব্যটির সপক্ষে মতামত দাও।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৬: হাসিনা বানু একজন স্কুল শিক্ষিকা। তাছাড়া গ্রামের নানা উন্নয়নমূলক কাজের সাথে তিনি যুক্ত। গ্রামের মানুষের বিপদের দিনে তিনি সবসময় পাশে দাঁড়ান কিন্তু তাঁর প্রতিবেশী শাহীন হোসেন তাঁকে সহ্য করতে ✓ পারেন না এবং নানাভাবে ক্ষতি করার চেষ্টা করেন। তবে স্কুল শিক্ষিকা হাসিনা বানু কখনোই শাহীন হোসেনকে নিজের শত্রু ভাবেন না বরং তাঁর বিপদের দিনেও হাসিনা বানু সবার আগে এগিয়ে আসেন।

ক. কবি কীসের প্রতিদানে ফুল দান করবেন?
খ. ‘যে মোরে করিল পথের বিবাগী- পথে পথে আমি ফিরি তার লাগি’- ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের শাহীন হোসেনের চরিত্রের সাথে ‘প্রতিদান’ কবিতার বৈপরীত্য কোথায়? আলোচনা করো।
ঘ. ‘হাসিনা বানু যেন করি ভাবনার প্রতিচ্ছবি’- উক্তিটি যুক্তিসহ . বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৭: ক্ষমা যেথা হীন দুর্বলতা, হে রুদ্র, নিষ্ঠুর যেন হতে পারি তথা তোমারমফ-আদেশে যেন রসনায় মম সত্যবাক্য বলি উঠে খড় খড়গসম তোমার ইঙ্গিতে। যেন রাখি তব মান, তোমার বিচারাসনে লয়ে নিজ স্থান।

ক. ‘মালঞ্চ’ শব্দের অর্থ কী?
খ. ‘কত ঠাঁই হতে কত কী যে আনি, সাজাই নিরন্তর’- ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকের সাথে ‘প্রতিদান’ কবিতার বৈসাদৃশ্য দেখাও।
ঘ. উদ্দীপকের ক্ষমা, কবিতার পরোপকার ভিন্ন হলেও একই বৃন্তের : যেন দুটি ফুল- কবিতার আলোকে বিশ্লেষণ করো।.

সৃজনশীল প্রশ্ন ৮: মসজিদে কাল শিরনি আছিল, অঢেল গোস্ত রুটি বাঁচিয়া গিয়াছে, মোল্লা সাহেব হেসে তাই কুটি কুটি, এমন সময় এল মুসাফির গায়ে আজারির চিন বলে, বাবা, আমি ভুখা ফাঁকা আছি আজ নিয়ে সাত দিন তেরিয়া হইয়া হাকিল মোল্লা, “ভালা হলো দেখি লেঠা, ভুখা আছ মর গো-ভাগাড়ে গিয়ে! নমাজ পড়িস বেটা”?

ক. ‘মালঞ্চ’ শব্দের অর্থ কী?
খ. “কত ঠাঁই হতে কত কী যে আনি’ সাজাই নিরন্তর”- কথাটি দ্বারা কবি কী বুঝিয়েছেন?
গ. উদ্দীপকে মোল্লার আচরণে ‘প্রতিদান’ কবিতার কোন দিকটি ফুটে উঠেছে? ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “উদ্দীপকে ‘প্রতিদান’ কবিতার মূলভাবের প্রতিফলন ঘটেনি”- বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ৯: পরপীড়া পরিহার, পূর্ণ পরিতোষ। সদানন্দে পরিপূর্ণ স্বভাবের দোষ। নাহি চায় আপনার পরিবার সুখ। রাজ্যের কুশল কার্যে সদা হাস্যমুখ। কেবল পরের হিতে প্রেম লাভ যার মানুষ তারেই বলি, মানুষ কে আর?

ক. ‘প্রতিদান’ কবিতাটি কোন কাব্যগ্রন্থের অন্তর্গত?
খ. “কাঁটা পেয়ে তারে ফুল করি দান সারাটি জনম ভর”-‘উক্তিটি দ্বারা কী বোঝানো হয়েছে?
গ. উদ্দীপকটি ‘প্রতিদান’ কবিতার কোন দিকটির সঙ্গে সাদৃশ্যপূর্ণ? ‘ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “উদ্দীপকের কবির আকাঙ্ক্ষার মানুষই ‘প্রতিদান’ কবিতার কবি”- মন্তব্যটি বিশ্লেষণ করো।

সৃজনশীল প্রশ্ন ১০: নদী কভু পান নাহি করে নিজ জল, তরুগণ নাহি খায় নিজ নিজ ফল। গাভি কভু না করে নিজ দুগ্ধ পান, কাষ্ঠ দগ্ধ হ’য়ে করে পরে অন্ন দান। স্বর্ণ করে নিজ রূপে অপরে শোভিত, বংশী করে নিজ স্বরে অপরে মোহিত। শস্য জন্মাইয়া নাহি খায় জলধরে, সাধুর ঐশ্বর্য শুধু পরহিত তরে।

ক. ‘নকসী কাঁথার মাঠ’ কী ধরনের রচনা?
খ. ‘কাটা পেয়ে তারে ফুল করি দান সারাটি জনম-ভর’- ব্যাখ্যা করো।
গ. উদ্দীপকে ‘প্রতিদান’ কবিতার যে দিকটি প্রকাশিত হয়েছে তা ব্যাখ্যা করো।
ঘ. “উদ্দীপকের সাধুজন ‘প্রতিদান’ কবিতার কবির কাঙ্ক্ষিত মানুষ”- উক্তিটির সত্যতা যাচাই করো।

এখানে এইচএসসি বাংলা ১ম পত্রের প্রতিদান কবিতার মোট ১০টি সৃজনশীল প্রশ্ন দেওয়া হলো। এখান থেকে চাইলে এর পিডিএফও ডাউনলোড করা যাবে।